قادرون بإختلاف” جهود كبيرة لقطاع التربية والتعليم وإدارة التربية الخاصة لخدمة ذوي الهمم بالبحيرة .
محمد يحيى
– إنشاء مدرستي ( التربية الفكرية بالدلنجات – الأمل للصم وضعاف السمع بإيتاي البارود ) .
– حصول مدرستي النور للمكفوفين ومدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بإيتاي البارود على المركز الأول فى مسابقة التفوق الكشفي على مستوى الجمهورية .
أكد اللواء/ هشام آمنة – محافظ البحيرة بالإهتمام الغير مسبوق من السيد الرئيس/ عبد الفتاح السيسي بذوي الهمم، وحرصه الدؤوب على تنظيم مؤتمر خاص بهم سنوياً .
حيث شهدنا وشهد العالم أجمع منذ أيام قليلة مؤتمر “قادرون بإختلاف” الذى جمع الأب الإنسان مع أبنائه وأكد خلاله على تقدير وإعتزاز الدولة والمجتمع بذوي الهمم، كشريك أساسي في بناء المجتمع ونهضة الوطن، بما يمتلكونه من إنجازات في شتى المجالات .
كما تم خلاله إعلان الرئيس البدء فى إنشاء صندوق يحمل إسم “قادرون بإختلاف”، لدعم ذوي الإحتياجات الخاصة خلال الفترة المقبلة في ضوء إهتمام الدولة بهم والسعي المستمر لتذليل الصعوبات أمامهم وإدماجهم فى المجتمع بما يضمن لهم الرعاية الصحية والتعليم والعمل والمشاركة في المجتمع بشكل لائق وإنساني .
كما أكد اللواء المحافظ أن محافظة البحيرة لا تألوا جهداً فى دعم ذوي الهمم وإتخاذ خطوات جادة لدمجهم بالمجتمع حيث شهد قطاع التربية والتعليم إدارة التربية الخاصة عدة إنجازات :-
– إنشاء مدرسة النور للمكفوفين بدمنهور بتكلفة تتجاوز ١٣ مليون جنية وكذا إنشاء مدارس ( التربية الفكرية بالدلنجات – التربية الفكرية بالرحمانية – مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بإيتاي البارود – الإنتهاء من صيانة مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بكفر الدوار – تغطية فناء مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع ث/ع بدمنهور بالنجيل الطبيعي ) .
– هذا بالإضافة إلى حصول مدرستي النور للمكفوفين ومدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بإيتاي البارود على المركز الأول على مستوى الجمهورية فى مسابقة التفوق الكشفي .
– تنظيم بطولة إقليمية لجميع طلاب مدارس التربية الفكرية بالبحيرة بملعب مدرسة التربية الفكرية بإيتاي البارود .
– المشاركة فى بطولة كرة القدم الخماسية لطلاب التربية الفكرية والدمج والتربية السمعية على مستوى الجمهورية .
– تعليم الرسم والأعمال الفنية واليدوية لطلاب مدارس التربية الخاصة ( سمعي – بصري – فكري ) وإنشاء معرض لعرض ما تم إنتاجه .
– عقد ندوات خاصة بالصحة وتنظيم الأسرة للبنات والبنين .
