مدير تعليم سمالوط بالمنيا يتابع تنفيذ الأنشطة التربوية والمشروع القومي لتنمية مهارات اللغة العربية
متابعة: كيرلس نادي
في إطار المتابعة الميدانية المستمرة وحرصًا على انتظام العملية التعليمية والارتقاء بمستوى الأداء داخل المدارس، أجرى الأستاذ محمود صلاح صديق، مدير إدارة سمالوط التعليمية، جولة تفقدية لعدد من مدارس الإدارة، شملت مدرسة الشعراوية الإعدادية ومدرسة البيهو الابتدائية المشتركة (2).
وخلال جولته، تفقد مدير الإدارة الفصول الدراسية، واطمأن على انتظام حضور الطلاب والمعلمين، كما ناقش الطلاب فيما تم دراسته من المناهج الدراسية، مؤكدًا على أهمية الالتزام بالتعليمات المنظمة للعملية التعليمية، وضرورة تفعيل التقييمات الصفية بصورة منتظمة داخل الحصص، بما يسهم في قياس مستوى التحصيل الدراسي وتحسين نواتج التعلم.
كما تابع الأستاذ محمود صلاح صديق تنفيذ المشروع القومي لتنمية مهارات اللغة العربية بمدرسة البيهو الابتدائية المشتركة (2)، مشددًا على ضرورة الالتزام الكامل بخطة التنفيذ المعتمدة، مع رصد مستويات التلاميذ أولًا بأول، واتخاذ الإجراءات العلاجية الفورية للطلاب الذين يعانون من ضعف في مهارات القراءة والكتابة، لضمان تحقيق أهداف المشروع وتحسين المستوى اللغوي للتلاميذ.
وأكد مدير الإدارة أن الأنشطة التربوية تمثل جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية، ولا يجوز اعتبارها نشاطًا هامشيًا، لما لها من دور محوري في بناء شخصية الطالب، وتنمية قدراته، واكتشاف المواهب المختلفة، بما ينعكس إيجابًا على التحصيل الدراسي والسلوك العام داخل المدرسة.
وخلال الجولة، شدد سيادته على عدد من التوجيهات المهمة، من أبرزها:
الالتزام الكامل بخطة اليوم الدراسي وعدم إهدار زمن الحصة.
تحقيق الانضباط داخل المدارس والالتزام بانتظام الطابور المدرسي.
المتابعة الجادة والمستمرة لمستوى التحصيل الدراسي للطلاب.
عدم تحصيل أي مبالغ مالية من الطلاب تحت أي مسمى.
وفي ختام الجولة، وجّه مدير تعليم سمالوط بضرورة مضاعفة الجهد خلال الفترة المقبلة، وتقديم الدعم التربوي اللازم للطلاب، خاصة المتأخرين دراسيًا، والعمل على تحسين نواتج التعلم، بما يحقق مصلحة الطالب في المقام الأول.
وتأتي هذه الجولة في إطار حرص إدارة سمالوط التعليمية على تكثيف المتابعة الميدانية، وتطبيق مبدأ المحاسبة، وتحقيق الانضباط داخل المدارس، والارتقاء بالمنظومة التعليمية بما يتوافق مع خطط التطوير التي تستهدف تحسين جودة التعليم.
