وزارة التعليم ترد رسميًا على شكاوى امتحان الكيمياء للثانوية

حسمت وزارة التربية والتعليم الجدل حول امتحان الكيمياء للثانوية العامة، وكشفت تفاصيل توزيع الأسئلة ونسبها من النماذج الاسترشادية.

متابعة أصالة وطن

حسمت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني الجدل المثار بشأن مستوى صعوبة امتحان الكيمياء لطلاب الثانوية العامة، وذلك بعد تداول شكاوى من عدد من الطلاب وأولياء الأمور عقب انتهاء الامتحان، مؤكدة أن الامتحان جاء مطابقًا للمواصفات الفنية المعتمدة، وراعى الفروق الفردية بين الطلاب.

وأوضح المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، في تحليل فني لورقة الأسئلة، أن الامتحان تضمن عددًا كبيرًا من الأسئلة الواردة بالنماذج الاسترشادية التي سبق أن أتاحتها الوزارة للطلاب قبل انطلاق الامتحانات، في إطار تدريبهم على شكل ونوعية الأسئلة.

وأشار المركز إلى أن 15 سؤالًا جاءت بالنص من النماذج الاسترشادية، بينما تضمنت 7 أسئلة أخرى الأفكار نفسها مع تعديلات بسيطة في الصياغة، وهو ما يعكس التزام الوزارة بما أعلنته مسبقًا بشأن الاعتماد على النماذج الاسترشادية في إعداد الامتحانات.

وأكد التحليل أن الأسئلة المستمدة من النماذج الاسترشادية تمثل نحو 50% من الدرجة الكلية للامتحان، فيما خُصصت 30% من الدرجة لأسئلة المستوى المتوسط التي تستهدف الطالب المتوسط، بينما بلغت نسبة أسئلة المستويات العليا والتمييز بين الطلاب 20% فقط، بما يعادل 12 درجة من إجمالي درجات الامتحان.

وشددت وزارة التربية والتعليم على أن امتحان الكيمياء جاء وفق المواصفات الفنية المعتمدة، وأن توزيع مستويات الأسئلة يهدف إلى تحقيق العدالة بين الطلاب وقياس نواتج التعلم بصورة دقيقة، مؤكدة أن ما أثير حول صعوبة الامتحان جرى التعامل معه من خلال التحليل الفني الذي أعده المركز القومي للامتحانات.

وجاء رد الوزارة بعد حالة من الجدل التي شهدتها مواقع التواصل الاجتماعي، حيث عبّر عدد من طلاب الشعبة العلمية عن استيائهم من مستوى بعض الأسئلة، معتبرين أنها احتاجت إلى وقت أطول للإجابة، في حين أكدت الوزارة أن الامتحان أُعد وفق المعايير المقررة، وأن نسبة الأسئلة الخاصة بالمستويات العليا جاءت في الحدود الطبيعية المعتمدة.

اقرا ايضا:

التعليم تحذر طلاب الثانوية العامة من جروبات الغش الوهمية

التعليم توضح حقيقة مدارس التكنولوجيا التطبيقية وشروط التقديم