الأخصائيون النفسيون يطالبون التعليم بحافز التدريس وإعادة تقييم دورهم داخل المدارس
أيمان محمد
طالب الأخصائيون النفسيون بوزارة التربية والتعليم بضرورة صرف حافز التدريس لهم أسوة بزملائهم المشاركين في العملية التعليمية، إلى جانب المطالبة بصرف حافز التطوير أو ضمه إلى منظومة التطوير التربوي، مؤكدين أن دورهم يعد جزءًا أصيلًا من المنظومة التعليمية وليس دورًا ثانويًا.
مطالب بإعادة تقييم الدور الوظيفي للأخصائي النفسي داخل المدارس
وأكد الأخصائيون أنهم تقدموا بمذكرة رسمية لوزارة التعليم للمطالبة بإعادة النظر في وضعهم الوظيفي داخل الهيكل الإداري للمدرسة، بما يتناسب مع حجم المسؤوليات الملقاة على عاتقهم وأهمية الدور الذي يقومون به في دعم الطلاب.
مهام محورية داخل المنظومة التعليمية
وأوضح الأخصائيون أن مهامهم اليومية تشمل:
تنفيذ جلسات إرشاد نفسي فردية وجماعية للطلاب.
المشاركة في لجان الانضباط المدرسي.
التعامل مع الأزمات المفاجئة داخل الفصول مثل نوبات القلق، التوتر، التنمر.
متابعة حالات الدمج التعليمي ووضع الخطط النفسية والتربوية المناسبة لها.
تحسين المناخ النفسي داخل المدرسة.
المساهمة في برامج التوعية والتطوير.
وأشاروا إلى أن هذه المهام تؤكد أن الأخصائي النفسي عنصر أساسي في نجاح العملية التعليمية، ولا يمكن اعتباره وظيفة مساندة، مطالبين بتحقيق العدالة الوظيفية ودعم أدائهم المهني بما ينعكس إيجابيًا على الطلاب والمنظومة بأكملها.
