استعدادًا للعام الدراسي الجديد 2025/2026.. مدير تعليم سمالوط يعقد اجتماعات حاسمة مع مديري المدارس
متابعة: كيرلس نادي
في إطار الاستعداد لانطلاق العام الدراسي الجديد 2025/2026، عقد الأستاذ محمود صلاح صديق، مدير إدارة سمالوط التعليمية بمحافظة المنيا، سلسلة من الاجتماعات الهامة مع مديري المدارس بمختلف المراحل التعليمية، وذلك بحضور نخبة من قيادات التعليم بالإدارة.
تفاصيل الاجتماعات
بدأت اللقاءات باجتماع موسع مع مديري المدارس الابتدائية، أعقبه اجتماع آخر مع مديري المدارس الإعدادية ومدارس التعليم الأساسي، بحضور:
الأستاذ مصطفى الأدهس مدير التعليم الإعدادي.
الأستاذ مصطفى محمود مسئول أمن الإدارة.
الأستاذ أحمد فتح الباب مدير مرحلة التعليم الابتدائي.
الأستاذ علاء خلف مدير مرحلة التعليم الإعدادي.
الأستاذ حسين شوقي مدير وحدة التواصل والدعم.
كما شارك في الاجتماعات عدد من الموجهين الأوائل، من بينهم:
الأستاذ سيد حسن موجه أول اللغة العربية.
الأستاذ جمعة رمضان موجه أول الدراسات الاجتماعية.
الأستاذة حنان حسين الجندي موجه أول العلوم.
الأستاذة انتصار جلال موجه أول الصفوف الأولى.
أبرز التوجيهات
تم خلال الاجتماعات استعراض ما ورد بالكتاب الدوري رقم (17) بشأن الاستعداد للعام الدراسي الجديد، حيث شدد مدير الإدارة على عدد من النقاط أبرزها:
- انتظام الدراسة من اليوم الأول وفق الخطة الزمنية الموضوعة.
- تسليم الكتب الدراسية كاملة للطلاب مع إتاحة النسخ الإلكترونية.
- تطبيق الانضباط المدرسي وحظر العقاب البدني أو النفسي.
- التأكد من جاهزية المدارس من حيث المباني والفصول ودورات المياه قبل بدء الدراسة.
- الاهتمام بطلاب الدمج وذوي الاحتياجات الخاصة وتقديم الدعم اللازم لهم.
- الالتزام بتحية العلم وترديد النشيد الوطني يوميًا.
- تفعيل التكنولوجيا والسبورات الذكية واستخدام البنية التكنولوجية المتاحة.
- التصدي لظاهرة الدروس الخصوصية وأي تحصيل غير قانوني.
- تنمية القيم الوطنية من خلال الأنشطة المدرسية والرحلات والمسابقات.
- تشديد إجراءات الأمن والسلامة داخل المدارس بالتنسيق مع أجهزة الأمن.
بيئة تعليمية عصرية
وأكد مدير الإدارة أن هذه الاجتماعات تأتي في إطار الحرص على ضمان بداية جادة وآمنة للعام الدراسي الجديد، مشيرًا إلى أهمية توفير بيئة تعليمية عصرية داعمة للطلاب والمعلمين على حد سواء، بما يسهم في بناء جيل واعٍ قادر على مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية.
