وكيل تعليم المنيا يشهد معرض فن الديكوباج والأعمال اليدوية بمدرسة الحي السادس ويشيد بإبداعات الطلاب
متابعة كيرلس نادى
شهد الأستاذ صابر عبد الحميد زيان، وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة المنيا، اليوم، فعاليات المعرض الفني الذي نظمه توجيه عام التربية الفنية، والذي خُصص لعرض أعمال فن الديكوباج والأشغال اليدوية (الهاند ميد)، وذلك بمدرسة الحي السادس للتعليم الأساسي، في إطار دعم الأنشطة التربوية وتنمية المواهب الفنية لدى الطلاب.
وتفقد وكيل الوزارة أجنحة المعرض المختلفة، التي ضمت نماذج متميزة من الأعمال اليدوية والفنية التي أبدعها الطلاب تحت إشراف معلمي التربية الفنية، حيث تخللت الفعاليات عروض فنية مميزة قدمتها طالبات المدرسة، نالت إعجاب واستحسان الحضور لما عكسته من ذوق فني راقٍ وإبداع ملحوظ.
وأعرب صابر زيان عن سعادته البالغة بالمستوى المتميز للأعمال المعروضة، مشيدًا بجهود الطلاب والمعلمين والقائمين على تنظيم المعرض، ومؤكدًا أن التربية الفنية تلعب دورًا محوريًا في تنمية الحس الجمالي، وصقل المواهب، وتعزيز روح الإبداع لدى الطلاب، إلى جانب إسهامها في بناء شخصية متوازنة قادرة على الابتكار.
وأشار وكيل الوزارة إلى أهمية الاهتمام بالأنشطة الفنية داخل المدارس، باعتبارها أحد الركائز الأساسية للعملية التعليمية، لما لها من أثر إيجابي في تنمية المهارات اليدوية والقدرات التعبيرية، وتشجيع الطلاب على التفكير الخلاق والعمل الجماعي.
وجدير بالذكر أن فن الديكوباج يُعد من الفنون اليدوية الراقية التي تعتمد على قص ولصق الورق أو المناديل المزخرفة على أسطح متعددة مثل الخشب والزجاج، ثم معالجتها بمواد خاصة تمنحها مظهرًا جماليًا قريبًا من اللوحات الفنية، ويسهم هذا الفن في تنمية الذوق الفني والدقة والمهارة اليدوية لدى الطلاب.
رافق وكيل الوزارة خلال الزيارة الدكتور بهاء حسن، مدير إدارة المنيا التعليمية، والأستاذة حمدية كمال إبراهيم، موجه عام التربية الفنية، إلى جانب مدير إدارة مدرسة الحي السادس للتعليم الأساسي، حيث أشاد الجميع بحسن التنظيم ومستوى المعروضات، مؤكدين استمرار دعم الأنشطة الفنية لما لها من دور فاعل في اكتشاف وتنمية طاقات الطلاب.
ويأتي هذا المعرض في إطار حرص مديرية التربية والتعليم بالمنيا على دعم الإبداع الطلابي، وتشجيع المدارس على تفعيل الأنشطة التربوية التي تسهم في بناء جيل واعٍ ومبدع، قادر على التعبير عن نفسه من خلال الفنون المختلفة.
